Atividade 4.1- Conhecendo objetos em multímidia

Análise dos vídeos

As novas tecnologias auxiliam no processo de ensino, pois atuam como um material a mais e servem como fontes de informação e aprendizagem e reforçam o que os alunos já conhecem.

Para que estas ferramentas não atrapalhem, devem ser usadas de maneira produtiva, por isso se faz necessário que o professor avalie sua aplicação, de modo que promova a aprendizagem significativa, crítica e reflexiva para uma aprendizagem de qualidade.

Nada impede dos alunos vejam atividades prontas, pois isso auxilia em sua criatividade como exemplos. Cabe , ao professor proporcionar situações desafiadoras e ser o mediador de toda esta aprendizagem.

Estas ferramentas de informações transformam e estimulam, proporcionando um avanço na construção, formando alunos criadores de novos saberes.

Atividade 3.2 – repositório de mídias Quadro – resposta

Atividade 3.2 – repositório de mídias

Quadro – resposta

Tema: Os animais Mediador/a: Ana Paula Folena
Título do material	Gênero	Suporte	Público-alvo
Porta Aberta Ciências	Livro Didático	Impresso Livro Porta Aberta Ciências 2º ano	3º ano do Ensino Fundamental
Jornal de Ciências, tecnologia	Revista Digital	http://www.cienciahoje.pt/40
Animais! Vamos salvar!	Música vídeo	http://www.vagalume.com.br/turma-da-monica/animais-vamos-salvar.html
A marcha dos pinguins	Filme	DVD

Justificativa de escolha do material, de acordo com o objetivo e o público-alvo

Este material foi escolhido, pois faz parte do planejamento do 3º Ano do Ensino Fundamental. Todos estes materiais têm por objetivo levantar o conhecimento que os alunos possuem sobre os animais. E informar e ampliar seus conhecimentos sobre o tema.

Atividade 3.3 Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Escola: EM “Tereza Falci”
3º ano do Ensino Fundamental

Projeto: Animais
Disciplina: Ciências

Objetivos:
-Reconhecer os animais, observando suas principais diferenças;
-Identificar como nascem os filhotes dos animais e as características do corpo;
-Classificar os animais quanto às formas de nascimento;
-Conhecer as características do corpo e os hábitos de vida;
-Considerar os diferentes hábitos de alimentação e locomoção;
-Conhecer os animais que correm risco de extinção;

Justificativa:
-Levar os alunos ao conhecimento e valorização dos animais e a terem atitudes de preservação e de cuidado com os animais;

Duração das atividades: 3 semanas

Desenvolvimento:
-Propor pesquisas em que os alunos devam procurar fontes e imagens de animais na Internet;
-Pesquisas na Internet sobre animais nativos ameaçados de extinção;
-Propor elaboração de cartazes com as imagens coletadas na Internet;
-Uso de vídeo de música para incentivo;
-Assistir ao filme documentário;

Recursos:
-livros didáticos;
-caneta e lápis;
-televisão e DVD;
-Internet;

5-Avaliação:
A avaliação será feita durante todas as atividades realizadas, com trabalhos utilizando técnicas diversificadas de pesquisas, relatos orais, trabalhos escritos, sempre com a intervenção desafiadora da professora.



Fontes:
Porta Aberta Ciências 2º ano -Livro Didático

Filme documentário: A marcha dos pinguins

http://www.cienciahoje.pt/40

http://www.vagalume.com.br/turma-da-monica/animais-vamos-salvar.html

http://www.zoologico.sp.gov.br/ozoo.htm

Atividade 3.5

Atividade 3.5
Os conteúdos fazem parte do currículo formal. Os conceitos e atitudes estavam previstos no currículo formal. Quanto a alguns procedimentos, como os que envolvem tecnologias(uso de Internet, por exemplo) ainda não fazem parte da vivência de meus alunos. O uso de tecnologias potencializa e expande situações de aprendizagem,assim os alunos aprendem e buscam sempre mais informações, o que torna as aulas mais participativas e prazerosas.

Currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para a obtenção dos objetivos. Supõe selecionar, de tudo aquilo que é possível ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar.