Atividade 2.9

Fotos do desenvolvimento

Atividade 2.6 – Planejando uma atividade com hipertexto ou pesquisa na Internet

Atividade 2.6 – Planejando uma atividade com hipertexto ou pesquisa na Internet

Escola: E.M. “Tereza Falci”

Série: 3º ano A -23 alunos

Atividade: Escrita de uma canção conhecida

Objetivos:

• Desenvolver autonomia na leitura;
• Ler para se divertir,
• Utilizar estratégias de seleção, antecipação e verificação, considerando o que já sabem sobre o sistema de escrita;
• Avançar no conhecimento da escrita ao escrever segundo suas hipóteses e confrontar o que sabe com o colega;
• Ler antes de saber ler convencionalmente;
• Usar o teclado e o computador como auxílio de escrita (letras);

Justificativa:

Levar os alunos com dificuldade de aprendizagem à prática da leitura e da escrita, já que alguns são alunos do 3º ano, com defasagem de aprendizagem, que foram retidos no ano 2010 e precisam de motivação, e o uso do computador será uma novidade, já que muitos não têm acesso a esta tecnologia.

Desenvolvimento:

O trabalho foi realizado em duplas. Os alunos ouviram a música Borboletinha até que memorizassem. Depois, completaram a canção com palavras que faltavam. Na aula seguinte, receberam a música em fatias, e em duplas organizaram a música.

No laboratório de informática, em duplas (de acordo com nível de escrita de cada um), foi sugerido que fizessem a reescrita usando o computador (Processador de texto-Broffice.Or Writer) no qual fizeram a reescrita da música. Os alunos tiveram que pensar quais as letras que seriam usadas para escrever as palavras e tiveram o teclado como um grande aliado, o que tornou a escrita prazerosa.

Recursos utilizados:

• rádio;
• CD de música;
• atividades xerocadas;
• laboratório de informática;

Avaliação:

A avaliação será feita durante todas as fases das atividades com intervenções desafiadoras que contribuíram para problematizar o que eles pensam sobre o sistema de escrita.

Contextualizando a mudança

 Atividade 3.1

Diante da necessidade de dialogar e compreender a realidade dos alunos, reflita sobre a questão apresentada a seguir e explicite seu ponto de vista produzindo um pequeno texto a ser compartilhado neste Fórum.

-Quais as estratégias que utilizo e/ ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

São várias as estratégias que podemos utilizar com nossos alunos, o diálogo é a primeira estratégia que devemos ter frente aos nossos alunos. Aliberdade de expressão faz com que os alunos se desenvolvam sem medos, assim expõe suas ideias e participam da aula.

Devemos respeitar a individualidade de cada aluno, pois cada um de nós temos um prévio conhecimento.

As tecnologias auxiliam, pois precisamos mostrar que as tecnologias estão para ampliar os conhecimentos aplicados na sala.

Apesar de muitos alunos não terem acesso às grandes tecnologias, o uso do celular, de um video-game, uma música cantada, por exemplo, contribui para este desenvolvimento tecnológico e assim o aluno se expressa.

 

atividade1.1

A Sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

A sociedade aprende a todo momento uma nova informação, mas muitas vezes não processam todo o conhecimento, com isso não aprendem de maneira significativa.

As novas formas de alfabetização, criam uma nova cultura de aprendizagem, e que as escolas não devem deixar passar despercebidas, pois à várias maneiras de fazer com que a aprendizagem significativa seja de fato concluída.

Por isso a importância da escola em dar sentido a informação, proporcionando,visando e orientando os alunos a utilizar essas ferramentas na construção da aprendizagem, pois no dia dia muito deles já a utilizam como fonte de divertimento e lazer e estão aptos a tudo que perguntamos sobre tudo que é novo e moderno , mas quando se trata de informações e questões voltadas para a aprendizagem como a interpretação ou a elaboração de um texto não conseguem utilizar tais competências, então cabe a escola proporcionar o aprendizado utilizando as competências já adquiridas pelos alunos, diferenciando a forma de aprender e de ensinar. A nova cultura de aprendizagem exige um novo perfil tanto de alunos quanto de professores que buscam mudanças e um contínuo conhecimento, pois não existem certezas absolutas, vivemos na era da incerteza onde tudo a cada dia se renova e devemos aprender a conviver com esta diversidade ou seja mudanças nas teorias e informações do nosso cotidiano.

Estamos avançando, mas ainda muitos não tem acesso a informação tecnológica, pois as crises da nossa sociedade, mostram as dificuldades da aquisição do conhecimento, para muitos este é um dos maiores desafios a ser enfrentado por nossos sistemas educacionais.

Sejam bem-vindos, para novas descobertas e trocas de experiências!

Este blog foi criado para exibir meus trabalhos do curso Ensinando e aprendendo com as TIC.